#chuyển đổi số trong giáo dục

Theo các chuyên gia, câu hỏi đặt ra không còn là “có nên dạy STEM cho học sinh từ sớm hay không”, mà là “dạy như thế nào để STEM trở thành năng lực thật thay vì chỉ là phong trào?”

Chuyên gia UNICEF nhấn mạnh tầm quan trọng của cách tiếp cận "toàn xã hội", nghĩa là cần sự phối hợp liên ngành, liên cấp và bảo đảm sự tham gia thực chất của các nhóm yếu thế ngay từ đầu trong thiết kế chính sách, giải pháp và hạ tầng số…