Mới đây đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo do Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn dẫn đầu đã có buổi làm việc với lãnh đạo TP.HCM về các vấn đề liên quan đến giáo dục, đào tạo của thành phố.
Trong đó, Phó Chủ tịch UBND TP.HCM đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo đồng ý chủ trương và có hướng dẫn cho học sinh thuộc diện F0 (ca bệnh xác định) được tham gia kỳ thi tốt nghiệp THPT 2022. Các điểm thi sẽ bố trí phòng thi riêng, thực hiện nghiêm túc các phương án phòng chống dịch, cử cán bộ giám sát, cán bộ coi thi đảm bảo đúng quy định.
Ngoài ra, UBND TP còn kiến nghị các bộ ngành liên quan bổ sung quy định đối với mức chi cho công tác thanh tra thi tại thông tư số 69/2021/TT-BTC ngày 11/8/2021 của Bộ Tài chính hướng dẫn quản lý kinh phí chuẩn bị, tổ chức và tham dự các kỳ thi áp dụng với giáo dục phổ thông. Theo UBND TP.HCM, hiện nay mức chi cho cán bộ giáo viên tham gia làm công tác thanh tra thi thấp hơn nhiều so với cán bộ, giáo viên làm nhiệm vụ coi thi, điều này sẽ khó khăn trong việc điều động cán bộ, giáo viên làm nhiệm vụ thanh tra thi.
Liên quan đến kỳ thi tốt nghiệp THPT tại TP.HCM, trong buổi họp trực tuyến với Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 9/3, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố đã có kiến nghị về việc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 thành 2 đợt, cách nhau 10 ngày. Cụ thể đợt 1 sẽ dành cho thí sinh thường. Đợt 2 dành cho thí sinh là F0, F1 không thể tham gia kỳ thi đợt 1.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo thì TP.HCM là địa phương có số thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT hàng năm rất cao. Năm 2022, TP.HCM có gần 87.000 thí sinh chính thức và 10.000 thí sinh tự do. Vì vậy việc tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 thành hai đợt trong bối cảnh dịch Covid-19 như hiện nay, theo lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo TP. HCM sẽ là phương án tối ưu, tạo điều kiện và đảm bảo quyền lợi tốt nhất cho học sinh.
Được biết năm 2021, do tình hình dịch trên địa bàn TP.HCM có nhiều diễn biến phức tạp nên để đảm bảo an toàn và sức khỏe cho các thí sinh, kỳ thi tốt nghiệp THPT ở TP. HCM cũng được quyết định chia làm 2 đợt. Nhưng sau đó TP.HCM chỉ tổ chức thi tốt nghiệp THPT đợt 1 và xét đặc cách tốt nghiệp cho thí sinh đủ điều kiện thi tốt nghiệp THPT đợt 2.
Dù đã đạt bước tiến lớn khi đưa hàng loạt dịch vụ công lên môi trường số và xây dựng cơ sở dữ liệu cho 50.000 cơ sở giáo dục, tuy nhiên công cuộc chuyển đổi số của ngành giáo dục vẫn chưa thực sự bứt phá do vướng nhiều rào cản. Từ hạ tầng, an toàn thông tin đến rủi ro từ ứng dụng AI và liêm chính học thuật đang đặt ra bài toán cấp thiết cần sớm có lời giải...
Nhằm kịp thời đáp ứng nhu cầu thực tế và mức tăng chi phí học tập hiện nay, Bộ Tài chính đã đưa ra đề xuất điều chỉnh chính sách tín dụng cho học sinh, sinh viên. Điểm nhấn đáng chú ý là mức vay tối đa dự kiến sẽ tăng từ 4 triệu lên 8 triệu đồng/tháng, đáp ứng phần lớn chi phí học tập và sinh hoạt của người học...
Do một số công việc được thực hiện cho thuê lại lao động theo danh mục hiện hành chưa thực sự thể hiện rõ nội hàm. Bộ Nội vụ đang đề xuất sửa đổi để tạo thuận lợi hơn cho doanh nghiệp và người lao động trong thời gian tới...
Sự bùng nổ của các mô hình đào tạo trực tuyến, yêu cầu chuyển đổi số cùng xu hướng tự chủ đại học đang đặt ra những thách thức lớn cho công tác quản lý Nhà nước trong lĩnh vực giáo dục. Để lấp các "khoảng trống" pháp lý và siết chặt kỷ cương toàn ngành, dự thảo Nghị định mới về xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục đã đưa ra hàng loạt điều chỉnh mang tính bước ngoặt...
Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch, Bộ Y tế đồng tình với phương án nghỉ Tết Âm lịch năm 2027 kéo dài 7 ngày. Thời gian nghỉ từ ngày ngày 4 – 10/2/2027, tức từ ngày 28 tháng Chạp năm Bính Ngọ đến hết mùng 5 tháng Giêng năm Đinh Mùi…
Kỳ họp không thường lệ lần thứ nhất, Quốc hội khóa XVI đang trải qua tuần làm việc đầu tiên. Hàng loạt các dự án Luật, dự thảo Luật quan trọng được các đại biểu Quốc hội tập trung thảo luận. Trong đó có dự án Nghị quyết nhằm bảo vệ cán bộ dám nghĩ, dám làm.
Chiều 11/8, Tạp chí Kinh tế Việt Nam/VnEconomy đã tổ chức Diễn đàn: “Hoàn thiện chính sách tạo lợi thế cạnh tranh thúc đẩy phát triển năng lượng”.