![[Bài 1] Hải Phòng: Động lực bứt phá từ “cơ chế đặc thù”](https://premedia.vneconomy.vn/files/uploads/2026/07/22/62993955c01843498ed47306a39d35f0-106602.jpg?w=600&h=360&mode=crop)
Sở Giáo dục và Đào tạo TP. HCM đã trình Ủy ban nhân dân thành phố về phương án tuyển sinh các lớp đầu cấp năm học 2021-2022. Trong đó, Sở đề xuất xét tuyển vào 10 cả hệ thường và hệ chuyên, gồm 2 phương án:
Phương án 1:
Với lớp 10 chuyên: Điểm xét tuyển bằng tổng điểm trung bình môn cả năm lớp 9 của môn Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ cộng điểm trung bình môn cả năm lớp 9 của môn đăng ký thi chuyên (nhân 2) cộng điểm khuyến khích (nếu có).
Nếu học sinh có nhiều điểm khuyến khích thì chỉ cộng điểm cao nhất vào điểm xét tuyển. Học sinh không trúng tuyển lớp 10 chuyên sẽ được xét tuyển lớp không chuyên trong trường chuyên, căn cứ trên tổng điểm trung bình môn cả năm lớp 9 của môn Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ cộng điểm khuyến khích (nếu có).
Với lớp 10 thường: Điểm xét tuyển bằng tổng điểm trung bình môn cả năm lớp 9 của môn Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ cộng điểm ưu tiên (nếu có).
Phương án 2:
Với lớp 10 chuyên: Điểm xét tuyển bằng tổng điểm trung bình môn cả năm lớp 6, 7, 8, 9 của môn Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ cộng điểm trung bình môn cả năm lớp 9 của môn đăng ký thi chuyên (nhân 2) cộng điểm khuyến khích (nếu có).
Học sinh không trúng tuyển lớp 10 chuyên sẽ được xét tuyển lớp không chuyên trong trường chuyên căn cứ trên tổng điểm trung bình môn cả năm lớp 6, 7, 8, 9 của môn Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ cộng điểm khuyến khích (nếu có).
Với lớp 10 thường: Điểm xét tuyển bằng tổng điểm trung bình môn cả năm lớp 6, 7, 8, 9 của môn Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ cộng điểm ưu tiên (nếu có).
Sau khi đề xuất phương án tuyển sinh vào lớp 10 thường và chuyên, Sở Giáo dục và Đào tạo TP. HCM đã phân tích điểm mạnh, điểm yếu của cả hai phương án trên.
Sở cho rằng, cách xét tuyển như phương án 1 là phù hợp với quá trình tập trung học tập các môn Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ trong suốt năm học lớp 9 của học sinh, có sự tương đồng với các môn thi như kế hoạch thi lớp 10 của các năm. Đề tuyển sinh các năm có kiến thức đều nằm trong chương trình lớp 9 nên việc lựa chọn điểm số lớp 9 để xét tuyển sẽ phản ánh đúng khả năng học tập của các em.
Sở dĩ chọn điểm trung bình môn cả năm của môn đăng ký thi chuyên và nhân hệ số 2 trong điểm xét tuyển vì kết quả này phản ánh được sự đam mê, quá trình trau dồi kiến thức của môn học thế mạnh của học sinh.
Chính điểm khuyến khích dành cho học sinh đạt kết quả tại các cuộc thi quốc tế, thành phố phản ánh được sự quyết tâm đầu tư kiến thức của bộ môn chuyên ở học sinh thi chuyên. Kết quả tham gia của các cuộc thi này luôn là động lực cho các em lựa chọn chương trình chuyên cấp trung học phổ thông.
Tuy nhiên, theo Sở Giáo dục và Đào tạo TP. HCM, hạn chế của phương án 1 là có thể có sự đánh giá không toàn diện khi chỉ dựa trên điểm số của 3 môn và của năm lớp 9.
Về phương án 2, Sở Giáo dục và Đào tạo TP. HCM cho rằng, ngoài các ưu điểm trong xét tuyển vào lớp chuyên như phương án 1, việc chọn điểm trung bình môn cả năm lớp 6, 7, 8, 9 của môn Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ có thế mạnh thể hiện được sự toàn diện và quá trình học tập các bộ môn này.
Tuy nhiên, kiến thức thi lớp 10 hàng năm tập trung trong chương trình lớp 9 nên học sinh không tập trung cao trong việc học tập ở các lớp 6, 7, 8. Do đó, điểm số các khối này không phản ánh hết năng lực của học sinh. Việc căn cứ trên điểm số của 4 năm tạo tâm lý lo lắng, ảnh hưởng đến sự ổn định trong tuyển sinh.
Kết luận, Sở Giáo dục và Đào tạo TP. HCM đề xuất chọn phương án 1 trong xét tuyển lớp 10 chuyên và lớp 10 thường năm học 2021- 2022.
Theo kế hoạch, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 công lập của TP. HCM sẽ diễn ra ngày 2-3/6 với hơn 83.300 học sinh đăng ký dự thi. Thí sinh dự thi 3 môn bắt buộc là Ngữ văn, Toán và Ngoại ngữ; học sinh thi vào lớp chuyên thi thêm môn chuyên. Do ảnh hưởng của dịch Covid-19, kỳ thi đã phải tạm hoãn.
Tuy nhiên, trước đó Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố cũng đã đề xuất hai phương án tuyển sinh lớp 10 công lập năm học 2021-2022. Một là thành phố tổ chức thi vào lớp 10 chuyên và lớp 10 thường như kế hoạch ban đầu. Hai là thành phố chỉ tổ chức thi vào lớp 10 chuyên và xét tuyển lớp 10 thường.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh năm học 2026-2027 phải tạo chuyển biến thực chất, lấy kết quả làm thước đo, đồng thời xác định mục tiêu xây dựng nền giáo dục công bằng, chất lượng và trung thực...
Bão đang tiến gần Biển Đông, trong khi Bắc Bộ tiếp tục đối mặt với một đợt mưa lớn kéo dài, làm gia tăng nguy cơ lũ quét, sạt lở đất và ngập úng tại nhiều địa phương. Các cơ quan chức năng đã phát đi cảnh báo, đồng thời triển khai các biện pháp ứng phó nhằm giảm thiểu thiệt hại do thiên tai...
Dự án được Chính phủ Cộng hòa Liên bang Đức tài trợ không hoàn lại thông qua Ngân hàng Tái thiết Đức, với tổng vốn 15 triệu Euro. Thời gian triển khai đến 30/12/2030...
Nhu cầu tuyển dụng lao động quý 2/2026 có sự dịch chuyển động lực giữa hai trung tâm kinh tế lớn nhất cả nước, khi Hà Nội đã vươn lên dẫn đầu cả về quy mô lẫn tốc độ tăng trưởng tuyển dụng, phản ánh xu hướng mở rộng hoạt động sản xuất, kinh doanh và đầu tư của doanh nghiệp tại khu vực phía Bắc…
Qua tổng rà soát hệ thống văn bản quy phạm pháp luật của Bộ Nông nghiệp và Môi trường cho thấy có 47 nội dung không rõ ràng, gây khó khăn, vướng mắc, tạo “điểm nghẽn” trong áp dụng, thực hiện pháp luật, cản trở quá trình phát triển...
Tổng lượng phát thải ròng của Việt Nam liên tục tăng qua các giai đoạn, ước tính lượng phát thải ròng năm 2030 là 927 triệu tấn, năm 2050 là 1.500 triệu tấn. Như vậy, để đạt được mục tiêu Net Zero thì nhu cầu sản xuất và cung ứng, bù trừ tín chỉ carbon là khá lớn.
Việc chuẩn bị đầy đủ về thể chế, năng lực kỹ thuật và nguồn lực là điều kiện tiên quyết để tham gia hiệu quả, minh bạch vào thị trường carbon toàn cầu. Đó là khẳng định của Phó Cục trưởng Cục Biến đổi Khí hậu, Bộ Nông nghiệp và Môi trường Nguyễn Tuấn Quang.