
Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công đoàn Giáo dục Việt Nam phát động quyên góp, ủng hộ “Máy tính cho em” nhằm huy động mọi nguồn lực cho học sinh chưa có và không thể có khả năng mua thiết bị học tập trực tuyến. Trước mắt sẽ ưu tiên các địa phương khó khăn, vùng bị ảnh hưởng nặng nề bởi dịch bệnh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị, giám đốc sở giáo dục và đào tạo cùng chủ tịch công đoàn ngành các tỉnh; hiệu trưởng và chủ tịch công đoàn của các đại học, học viện, trường cao đẳng sư phạm cùng các đơn vị trực thuộc tổ chức phát động quyên góp tại tất cả các đơn vị; vận động toàn thể đội ngũ cán bộ quản lý, công chức, viên chức, nhà giáo, nhân viên, người lao động tham gia ủng hộ kinh phí tối thiểu là 1 ngày thu nhập.
Với các trường đại học, học viện, cao đẳng sư phạm; các đơn vị thuộc và trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, mọi đóng góp chuyển về Công đoàn Giáo dục Việt Nam.
Với các Sở Giáo dục và Đào tạo các địa phương, giao công đoàn ngành giáo dục tại địa phương chịu trách nhiệm tổ chức tiếp nhận.
Số kinh phí này sẽ sử dụng trên nguyên tắc công khai minh bạch. Ban vận động quyên góp thiết bị học trực tuyến cho học sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ chỉ đạo ưu tiên mua thiết bị học trực tuyến hỗ trợ các đối tượng học sinh khó khăn ngay tại địa phương và thực hiện điều phối chung giữa các địa phương trong cả nước.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, hiện nay, tình hình dịch bệnh Covid-19 đang diễn biến phức tạp khiến học sinh phải tạm dừng tới trường. Việc chuyển sang dạy và học trực tuyến là cần thiết nhưng thực tế nhiều gia đình không đủ khả năng trang bị máy tính, máy tính bảng, ti vi... dẫn đến hàng triệu học sinh bị hạn chế cơ hội học tập.
Qua khảo sát nhanh của Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc tổ chức dạy học trong những ngày đầu tiên của năm học mới gặp nhiều khó khăn, nhất là đối với các địa phương đang thực hiện giãn cách xã hội.
Cụ thể nhiều nơi tổ chức dạy học trực tuyến chưa hiệu quả bởi hệ thống đường truyền Internet hạn chế dung lượng, phần mềm dạy học miễn phí chất lượng không tốt, học sinh thiếu trang thiết bị học tập...
Chẳng hạn như thành phố Hồ Chí Minh có 77.000 em thiếu thiết bị hoặc thiếu đường truyền Internet hoặc cả hai. Trong đó, hơn 55.000 học sinh tiểu học không có thiết bị, không có Internet hoặc người hỗ trợ, đang kẹt ở quê... Ngoài ra, một số tỉnh thuộc những vùng khó khăn khoảng từ 50% đến 70% học sinh thiếu thiết bị học trực tuyến; nhiều thôn bản không có mạng Internet…
Hiện trong 48 tỉnh, thành phố tổ chức khai giảng năm học mới 2021-2022 thì 14.010 trường tổ chức học trực tiếp, 11.419 trường tổ chức học trực tuyến, 8.719 trường chưa tổ chức dạy học. Hầu hết các địa phương tập trung ưu tiên dạy học cho các lớp cuối cấp là lớp 9 và lớp 12.




Hà Nội sẽ hỗ trợ làm thủ tục ủy quyền nhận lương hưu, trợ cấp bảo hiểm xã hội hằng tháng ngay tại nhà đối với các trường hợp người hưởng cao tuổi, sức khỏe yếu, khó khăn trong đi lại...
AI có thể thay thế những công việc giản đơn, mang tính lặp lại. Song, khó có thể thay thế khả năng về tư duy phản biện; kết nối, xây dựng niềm tin, thấu cảm và chia sẻ giữa con người với nhau...
Việc giải quyết chính sách đối với người hoạt động không chuyên trách ở thôn, tổ dân phố nghỉ việc do sắp xếp, tổ chức lại, nhằm bảo đảm quyền lợi của các đối tượng bị ảnh hưởng trực tiếp trong quá trình sắp xếp đơn vị ở cơ sở....
Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Thị Thanh Trà, Trưởng Ban Chỉ đạo quốc gia về tìm kiếm, quy tập và xác định danh tính hài cốt liệt sĩ vừa ký Công văn 69/CV-BCĐQG về việc triển khai công tác tìm kiếm, quy tập hài cốt liệt sĩ tại Công viên Lê Thị Riêng và trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh...
Chuyên gia, nhà khoa học, luật gia, luật sư giỏi, doanh nhân tiêu biểu, xuất sắc, đang công tác tại cơ quan, tổ chức, đơn vị ngoài khu vực công lập, nếu có nguyện vọng sẽ được tiếp nhận vào viên chức...
Bước vào 6 tháng cuối năm 2026, kinh tế Việt Nam đứng trước cơ hội bứt phá lớn khi tăng trưởng GDP nửa đầu năm đạt mức ấn tượng 8,18%. Tuy nhiên, để hiện thực hóa mục tiêu tăng trưởng hai chữ số đầy tham vọng, nền kinh tế phải đối mặt với không ít áp lực từ xu hướng nhập siêu, áp lực lạm phát và điểm nghẽn giải ngân đầu tư công.
Việt Nam đang từng bước làm chủ công nghệ lò phản ứng mô-đun nhỏ; phát triển các dược chất phóng xạ thế hệ mới để chẩn đoán và điều trị ung thư, hướng đến phục vụ cộng đồng, người bệnh... Đó là hai trong số rất nhiều hạng mục mà Việt Nam đang nỗ lực trong công cuộc xây dựng nền công nghiệp hạt nhân hiện đại.