Thí điểm dạy bơi trong trường tiểu học

Văn bản hướng dẫn thực hiện thí điểm dạy bơi trong các trường tiểu học đã được gửi đến các sở giáo dục và đào tạo

Những đứa trẻ này rất cần biết bơi để có khả năng phòng thân khi mùa nước lũ lên cao.
Những đứa trẻ này rất cần biết bơi để có khả năng phòng thân khi mùa nước lũ lên cao.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, từ năm 2010 - 2015, trên phạm vi cả nước sẽ thí điểm mô hình dạy bơi trong trường tiểu học bằng các hình thức phù hợp với từng địa phương.

 

Vụ trưởng Vụ Công tác học sinh, sinh viên (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Phùng Khắc Bình cho biết, văn bản hướng dẫn thực hiện thí điểm dạy bơi trong các trường tiểu học đã được Bộ gửi đến các sở giáo dục và đào tạo của 63 địa phương. Bởi việc dạy bơi cần được xem là một trong những giải pháp hữu hiệu nhằm hạn chế tử vong do đuối nước gây ra đối với học sinh, hơn nữa vấn đề này cũng cần được toàn xã hội nhận thức rõ nhiệm vụ dạy bơi cho học sinh là yêu cầu hết sức cấp thiết.

Số liệu thống kê trong 3 năm (2005 - 2007) cho thấy, số trẻ em và vị thành niên bị tai nạn thương tích là 556.891 trường hợp, hơn 22.000 em đã tử vong. Trong đó, tỷ lệ tử vong do đuối nước là cao nhất, chiếm hơn 50%. Tỷ suất chết do đuối nước của Việt Nam cao gấp 10 lần các nước đang phát triển. Nguyên nhân chủ yếu là do các trận lũ lụt lớn ở miền Trung và đồng bằng sông Cửu Long.

Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn, bắt đầu ngay trong năm 2010, sẽ tập trung thí điểm dạy bơi là học sinh lớp 4 và mở rộng dạy cho học sinh khối lớp 3 và lớp 5. Trước tiên tổ chức thí điểm tại các trường có điều kiện thuận lợi, sau đó nhân rộng và thí điểm theo cụm trường và hướng đến tổ chức dạy bơi đại trà cho học sinh cấp tiểu học.

Thời gian dạy bơi được tổ chức vào các dịp hè và các ngày nghỉ trong tuần, hoặc có thể lồng ghép những tiết dạy bơi vào chương trình môn học giáo dục thể chất. Cũng để dạy tốt, sẽ đầu tư xây dựng bể bơi tại trường học, hoặc cụm trường.

Ông Nguyễn Khắc Bình cho hay, sau 4 năm tổ chức mô hình thí điểm dạy bơi, phấn đấu chậm nhất đến năm học 2014 - 2015, toàn bộ các sở giáo dục và đào tạo trên cả nước phải thực hiện được mô hình này.

Minh Hằng

(Chinhphu.vn)

Trên chặng đường 35 năm hình thành và phát triển, Tạp chí Kinh tế Việt Nam/VnEconomy, trước đây là Thời báo Kinh tế Việt Nam, đã không ngừng nỗ lực tập trung vào các sản phẩm báo chí chất lượng, chuyên sâu, gắn chặt với thực tiễn của doanh nghiệp, lắng nghe những khó khăn, rào cản về chính sách đang tác động đến sự phát triển của doanh nghiệp, từ đó đưa ra kiến nghị, giải pháp nhằm tháo gỡ những bất cập ở cả cấp độ chính sách vĩ mô lẫn hoạt động sản xuất kinh doanh, thực hiện sứ mệnh phản ánh và đồng hành cùng tiến trình phát triển của đất nước.

VnEconomy Nhận diện cơ hội và thách thức trong xây dựng mô hình phát triển mới

Nhận diện đầy đủ các cơ hội, thách thức mà khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số đặt ra cho việc xây dựng mô hình phát triển Việt Nam, gắn tăng trưởng kinh tế với đổi mới quản trị quốc gia và cải thiện chất lượng đời sống nhân dân đang là vấn đề quan trọng được cấp thiết làm rõ.

VnEconomy Nhận diện cơ hội và thách thức trong xây dựng mô hình phát triển mới

Nhận diện đầy đủ các cơ hội, thách thức mà khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số đặt ra cho việc xây dựng mô hình phát triển Việt Nam, gắn tăng trưởng kinh tế với đổi mới quản trị quốc gia và cải thiện chất lượng đời sống nhân dân đang là vấn đề quan trọng được cấp thiết làm rõ.

VnEconomy
VnEconomy
Đảng Cộng sản Việt Nam - Đại hội XIV

Đảng Cộng sản Việt Nam - Đại hội XIV

Với phương châm Đoàn kết - Dân chủ - Kỷ cương - Đột phá - Phát triển, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng xác định tư duy, tầm nhìn, những quyết sách chiến lược để chúng ta vững bước tiến...

VnEconomy Interactive

VnEconomy Interactive

Interactive là một sản phẩm báo chí mới của VnEconomy vừa được ra mắt bạn đọc từ đầu tháng 3/2023 đã gây ấn tượng mạnh với độc giả bởi sự mới lạ, độc đáo. Đây cũng là sản phẩm độc quyền chỉ có trên...

VnEconomy
VnEconomy